Tăng chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 TP.HCM năm 2025

Chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 TP.HCM năm học 2025-2026 tăng 10%, đạt khoảng 70.000 học sinh. Kỳ thi sẽ tập trung vào vận dụng kiến thức thực tế, giảm câu hỏi nhận biết.

Dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026 tại TP HCM sẽ tăng 10% so với năm học trước, lên khoảng 70.000 học sinh. Thành phố có 114 trường THPT công lập, và chỉ tiêu tuyển sinh sẽ được công bố vào cuối tháng 3-2025 sau khi UBND TP HCM phê duyệt. Mức giao chỉ tiêu được xác định dựa vào nhiều yếu tố, đặc biệt là năng lực tiếp cận của từng trường, nhằm đảm bảo học sinh có cơ hội học tập tại các trường công lập, đặc biệt tại các khu vực ít trường trung cấp nghề hoặc trường ngoài công lập.

Cũng trong năm 2025, hai trường THPT chuyên nổi tiếng tại TP HCM là Trần Đại Nghĩa và Lê Hồng Phong dự kiến sẽ tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Trường Trần Đại Nghĩa tăng 70 chỉ tiêu, lên 525 chỉ tiêu, trong khi trường Lê Hồng Phong tuyển 805 chỉ tiêu.

Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay là lần đầu tiên áp dụng theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, bao gồm ba môn thi: toán, ngữ văn và ngoại ngữ. Môn ngữ văn sẽ tập trung vào yêu cầu đọc hiểu và viết, với các câu hỏi chủ yếu nằm trong chương trình lớp 8 và lớp 9. Môn toán sẽ bao gồm các phần kiến thức về hình học, số và đại số, thống kê và xác suất, với yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Môn ngoại ngữ, chủ yếu là tiếng Anh, sẽ đánh giá khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế. Đề thi sẽ có câu hỏi về viết cụm từ phù hợp và kiểm tra khả năng sử dụng từ điển để tìm kiếm thông tin.

Điểm đáng chú ý trong kỳ thi là sự điều chỉnh tỷ lệ câu hỏi. Trước đây, tỷ lệ câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu chiếm khoảng 70%-75%, nhưng từ năm 2025, tỷ lệ này sẽ giảm xuống còn 60%, trong khi câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức sẽ tăng lên 40%. Điều này nhằm thúc đẩy học sinh các trường THPT Tp HCM phát triển kỹ năng tự học và khả năng giải quyết các vấn đề thực tế, tránh tình trạng học tủ và học vẹt. Mục tiêu của kỳ thi là đánh giá khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế, theo định hướng của chương trình giáo dục mới.